这个应用为什么存在

它最初是为了回答一个八岁孩子提出的问题，此后一直保持着这个形状。

最后更新 2026年9月25日

它从哪里来

Mon Prof Augmenté 由一个2017 年出生的男孩的父亲制作。他从 1996 年起做网页开发，从 2008 年起做移动端开发，一直以来的愿望是在职业生涯的最后成为一名教师。

这个应用最初只为一名孩子而做，这或许能解释你可能会注意到的一点：默认课程库在八岁左右已经相当齐全，因为第一位用户当时就是这个年纪。

面对这个时代的种种压力（屏幕、人工智能），我们的想法是取这些技术的长处，而不对其产生依赖，尤其是让概念通过视觉方式被吸收。

这样理解概念总是更容易，图像优势效应和教育科学领域的研究都说明了这一点：同样的内容，看到的比读到的记得更牢。

这个应用使用人工智能来生成教学插图。这是一个有意的选择，值得解释清楚，而不是藏起来。

问题不在于人工智能本身，而在于无人监督地使用人工智能。孩子向一个通用助手提问，会得到一个听起来合理的答案，有时是错的，而没有人核对过它。在这里，插图是提前生成、经过审阅、挂接到课程主题上的，由一位成年人（教师或家长）决定什么内容传递给孩子。

这就是利用人工智能的教学长处，和把一个孩子单独留给聊天机器人之间的区别。

不向儿童投放广告。不转售数据。不让孩子之间互相排名。不发让人内疚的通知。没有要回报的投资人。正因为如此，我们才能让免费版真正可用，而不是把它变成一条通往付款的走廊。

Sylvain Corvaisier：联系表单。