女孩、机器人和显微镜

图中内容

1. 1显微镜：一个女孩调节焦距。
2. 2小机器人：一个女孩在笔记本电脑上输入代码，让轮子转动。
3. 3装着齿轮和轮子的托盘：零件先被分类，再加入搭建。
4. 4电池和电线：一个男孩把它们递给机器人旁的女孩。

示例

• 学校机器人队里，女孩和男孩分担搭建和编程任务时，进展会更快。
• 设计手机应用的小组让每个成员都测试并提出修改时，会找到更多改进之处。

测验：女孩、机器人和显微镜（初一（七年级））

1. 1

   平等参与能给问题带来什么？

   • 更少测试解决方案的方法
   • 更多想法和技能
   • 每个人拥有相同的经验
2. 2

   为什么当女孩和男孩都帮忙时，团队能更好地解决问题？

   • 因为一个群体可以跳过技术测试
   • 因为双方都帮助测试和改进技术
   • 因为每个人都只使用相同的技能
3. 3

   混合不同的经验如何帮助团队？

   • 它消除了分享想法的需要
   • 它阻止解决方案被改变
   • 它帮助大家一起测试、构建和改进解决方案

答案和讲解都在应用里。这节课已离开免费的一周，它的测验包含在订阅中。