Mon Prof Augmenté
Filles, robots et microscopes
5e · Éducation civique
Quand les filles participent autant que les garçons aux activités scientifiques et technologiques, le groupe dispose de plus d’idées et de compétences pour résoudre des problèmes. Mélanger des expériences différentes aide chacun à tester, construire et améliorer des solutions ensemble.
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Sur l’image
- Un microscope : une fille règle la mise au point.
- Un petit robot : une fille tape du code sur un ordinateur portable pour faire tourner ses roues.
- Un plateau d’engrenages et de roues : les pièces sont triées avant d’être ajoutées à la construction.
- Une batterie et un câble : un garçon les tend à une fille près du robot.
Exemples
- Une équipe de robotique scolaire avance plus vite quand filles et garçons partagent les tâches de construction et de programmation.
- Un groupe qui conçoit une application de téléphone trouve plus de corrections quand toute l’équipe teste et propose des changements.
À retenir
- La participation égale apporte plus d’idées et de compétences face à un problème.
- Les équipes résolvent mieux les problèmes quand filles et garçons aident tous à tester et à améliorer la technologie.
Quiz : Filles, robots et microscopes (5e)
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Qu’apporte la participation égale à un problème ?
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Pourquoi les équipes résolvent-elles mieux les problèmes quand les filles et les garçons aident tous les deux ?
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Comment le mélange d’expériences différentes aide-t-il une équipe ?
Les réponses, avec leur explication, sont dans l’application. Cette leçon est sortie de la semaine en accès libre : son quiz fait partie de l’abonnement.
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