女の子とロボットと顕微鏡

図の内容

1. 1顕微鏡：女の子が焦点を合わせている。
2. 2小さなロボット：女の子がノートパソコンでコードを入力し、車輪を回している。
3. 3歯車と車輪のトレイ：部品を分けてから組み立てに加える。
4. 4電池とケーブル：男の子がロボットのそばの女の子に渡している。

例

• 学校のロボットチームでは、女の子と男の子が組み立てとプログラミングの仕事を分け合うと、作業が速く進む。
• スマートフォンアプリを設計するグループでは、全員が試して変更を提案すると、より多くの修正が見つかる。

クイズ：女の子とロボットと顕微鏡（中学1年生）

1. 1

   平等な参加は問題に何をもたらしますか？

   • 解決策を試す方法の減少
   • より多くのアイデアとスキル
   • 全員が同じ経験を持つこと
2. 2

   なぜ女子と男子が両方とも助けると、チームは問題をよりよく解決できるのですか？

   • 一方のグループが技術のテストを省略できるから
   • 両方が技術を試し、改善するのを助けるから
   • 全員が同じスキルだけを使うから
3. 3

   異なる経験を混ぜることは、チームをどのように助けますか？

   • アイデアを共有する必要をなくす
   • 解決策が変更されるのを止める
   • 全員が一緒に解決策を試し、作り、改善するのを助ける

答えと解説はアプリにあります。このレッスンは無料の1週間を過ぎたため、クイズは定期購入に含まれます。