我们的晚间习惯：每天朗读15分钟

每天晚上20:45，我的日历里都有同一个安排：陪儿子读书15分钟。他读出声，我坐在旁边，记下读过的章节和他新认识的词。这些记录之后会用来准备Dictée Ludique中的听写。朗读时，我也会把他不认识的词提交给Sésamot。

我已经写过周末如何陪儿子复习一周所学。到了晚上，我就从他在书里遇到的内容入手。我们读的是法语书，所以本文保留了法语书名和法语词汇示例。

每晚20:45的日历安排

我创建了一个每天重复的日历事件，时间是20:45到21:00。标题先写“Livre :”（书籍：），后面接正在读的书名。他朗读时，我就在备注里补充章节和我们讨论过的词。

过几天再回头看，我就能找到那些词，不必翻书寻找当时读到的段落。这也是我做记录的主要原因。

自己的日历可以采用这样的格式：

标题：书籍：[书名]
时间：每天晚上20:45至21:00

本次阅读备注：
已读章节：[章节编号或标题]
讨论过的词：[今晚遇到的词]

要保留每天的阅读记录，备注应只保存到当天那一次事件中。如果把今晚的章节应用到整个重复事件系列，这份小小的阅读日志就失去意义了。

这15分钟读什么书？

我向ChatGPT征求过书单，条件是适合一个9岁的孩子，词汇、拼写和理解能力都已经比较好。阅读方式也说得很具体：每天晚上朗读15分钟。

我从那次选书对话中记下的书包括下面这些。这里保留法语书名，因为我们考虑阅读的是法语版本：

• Murielle Szac的《Le Feuilleton d’Hermès》；
• Marie Desplechin的《Verte》；
• Roald Dahl的《Charlie et la chocolaterie》和《Matilda》；
• Erik L’Homme的《Le Livre des Étoiles》系列，从第一部《Qadehar le Sorcier》开始；
• L. Frank Baum的《Le Magicien d’Oz》；
• Mark Twain的《Les Aventures de Tom Sawyer》；
• Maurice Leblanc的《Arsène Lupin, gentleman cambrioleur》；
• 儿童版《Le Roman de Renart》；
• J. K. Rowling的《Harry Potter à l’école des sorciers》。

这是一份备选书单。具体选哪本，要看他的兴趣，也要看文本朗读起来有多难。版本同样重要，尤其是经典作品：最好先看看孩子实际拿到手的文字。

他读的时候，我记下不认识的词

听他朗读，我能听出他在哪里犹豫。但他是否理解词义，就没那么容易判断了：一个词即使读得很顺，也可能并不懂。我们停下来解释某个词时，我就把它记下来。

Sésamot里的建议词列表，能看出我们遇到了哪些法语词，比如“prompte”“auguste”“tyran”“ascète”“porcelet”“hargne”“pitance”和“suzerain”。

如果让我自己选练习词，我未必会想到这些。它们是随着故事出现的。我想在翻过那一页之后，还能再找到它们。

把这些词提交给Sésamot

他朗读时，我会打开儿童每日一词应用Sésamot里的“Proposer un mot”（推荐一个词）页面，输入单词和语言。“Où l’as-tu rencontré ?”（你在哪里遇到这个词？）这个字段也可以填写书名或相关段落。

Sésamot可以在法国区App Store（iOS）或Android的Google Play中找到。

截图显示的是法语界面。表单下面的“Mots proposés”（已推荐的词）列表会保留提交记录。图中可以看到已经添加的“exempter”和“enchérir”等词。

这里提交的是收录建议。页面说明，这些词会在后续更新中加入Sésamot，并不会提交后立刻成为每日一词。收录后，儿子就能在应用中再次遇到它们，查看释义并做词汇游戏。

用书和新词准备听写

之后，我会利用日历备注准备Dictée Ludique中的个性化听写。书名、读过的章节，以及我们一起讨论过的词，都记在这些备注里。

Dictée Ludique可以在法国区App Store（iOS）或Android的Google Play中找到。

我从书里选取听写主题，再用记下来的词安排词汇复习。这样，他就能在书写时再次遇到那些朗读时已经讨论过的词。

能在句子里认出一个词，和知道怎么把它写对，是两回事。读书时见过它、理解了意思之后，听写让我们有机会再看看它的拼写。

给故事留出时间

我希望阅读保持在15分钟左右。听写另找时间做，晚上就继续读书。日历备注和Sésamot里的推荐记录，是为了留下之后可以再复习的内容。

准备下一次听写时，我可以打开前一天的日历事件，找回我们停下来讨论过的词。如果对着一张白纸想练习内容，我大概很难想到“pitance”或“suzerain”。有了这些记录，我知道它们为什么会在词表里。