Aller au contenu principal

Deux disques et une rangée de perles

Deux disques en carton tournent autour d’une épingle centrale. Un pointeur aligne une forme du bord extérieur avec une forme du bord intérieur, et une rangée de perles montre une forme qui revient plusieurs fois.

Sur l’image

  1. Un triangle bleu sur le bord extérieur : un symbole du premier ensemble.
  2. Un croissant rouge sur le bord intérieur : le symbole mis à sa place.
  3. Le pointeur au centre : il marque la paire de symboles qui se correspondent.
  4. Une perle cercle répétée dans la rangée : une répétition qui peut renvoyer au même symbole d’origine.

Exemples

  • Un club secret remplace chaque lettre par une forme.
  • Une bague décodeuse de paquet de céréales échange des lettres contre des symboles.

Quiz : Deux disques et une rangée de perles (5e)

  1. Qu’est-ce qu’un code de substitution ?

    • Il garde chaque symbole exactement identique.
    • Il remplace chaque symbole par un autre symbole.
    • Il supprime tous les symboles répétés d’un message.
  2. Si un symbole se répète dans un message codé, que signifie le plus probablement cette répétition ?

    • Le symbole répété ne représente rien.
    • Le même symbole d’origine se répète probablement dans le message original.
    • Le message original ne contient aucun symbole répété.
  3. Quand on utilise un outil de substitution à deux disques, que marque le pointeur ?

    • Le message original écrit en clair.
    • Le nombre de perles dans la rangée.
    • La paire de symboles qui correspondent.

Les réponses, avec leur explication, sont dans l’application. Cette leçon est sortie de la semaine en accès libre : son quiz fait partie de l’abonnement.

Télécharger l’application

Application gratuite, abonnement facultatif
App Store Google Play

Continuer dans l’application

Au moins une nouvelle leçon illustrée du lundi au vendredi pour la classe de votre enfant, avec son quiz et un rappel à 18 h 15.

L’enseignant de votre enfant n’utilise pas encore Mon Prof Augmenté ?

Lui en parler

Mathématiques, 5e