2026年秋季新教材：四到六年级和九年级语文课本，家长怎么看

孩子开学拿回新课本，家长群里立刻有人问：改了什么，要不要买新的配套练习册？我先把能核实的说清楚，再把还没核实的老实标出来。这篇不替任何一家教辅做广告，也不替你焦虑。

这学期哪些年级换了新课本？

以苏州市人民政府2026年8月19日发布的开学提示为例，本学期的安排是这样的：

• 小学四、五、六年级：道德与法治、语文、数学、音乐、美术、科学启用新教材。
• 小学五、六年级：英语使用新教材。
• 初中九年级：除物理、化学外，基本都要换新教材。

这份提示同时交代了整个替换的节奏：2024年秋季，根据新课标修订的新教材在小学一年级和初中七年级率先启用；2025年秋季扩大到小学二、三年级和初中八年级；到2026年秋季，小学和初中所有年级都用上新教材。

也就是说，今年是三年替换的最后一步。需要说明的是，我引用的是苏州的通知，学科和年级的细节各地可能略有不同，具体以你所在地区教育部门或学校的通知为准。

语文改了什么？我能确认的和不能确认的

先说能确认的。教育部在2024年8月27日的解读中说明，三科（语文、历史、道德与法治）统编教材的修订工作从2022年3月启动，历时两年多。同一份解读写到，修订是在“保持总体容量基本不变”的前提下进行的，选材更丰富，编排更科学。

这一句对家长很有用：官方的表述是总量基本不变，而不是大幅加码。

再说不能确认的。你可能在网上看到“某年级删了几篇、增了几篇”“古诗文多了多少首”的说法。我没有在教育部页面上核实到四到六年级和九年级的逐篇对照数字，所以这篇文章不写任何具体篇数。如果你想知道自家孩子这一册到底变了什么，有个最可靠的办法：拿出去年哥哥姐姐或邻居孩子用过的旧册，把两本目录并排放在桌上，十分钟就能看出哪些课文是新的、哪些位置变了。

孩子做作业时，家长能做哪三件小事？

我自己的做法很朴素。孩子写作业的时候，我坐在旁边，不当老师，也不当监工。

第一，先看目录，再看课文。 新课本到手的第一个周末，我会让孩子自己翻目录，指出三篇没见过的课文，问他想先读哪一篇。他自己挑的，读得比被我指定的认真。

第二，让孩子讲，而不是我讲。 课文读完，我只问一句：这篇讲了什么，你最记得哪一句？能用自己的话讲出来，比抄十遍生字有用。

第三，作业卡住时，先回到课本。 新教材的练习和课后题是配合课文设计的。孩子不会做，我会先让他翻回课文找答案，找不到再来问我。

如果你想给孩子加一点轻量的语文习惯，可以看看我写过的晚上15分钟朗读的做法，思路相通。

要不要急着买新教辅？哪些担心可以放下

我的建议是：先等等。

第一，官方对修订的描述是总体容量基本不变，没有说整体难度提高。第二，课本是主要的学习材料，老师的作业和课堂练习是围绕它来的。第三，新课本用了一个多月，你才真正知道孩子在哪里吃力，这时再决定买什么，比开学第一周跟着群里买要准。

真要买，先问老师：班里有没有统一推荐，有没有和新教材配套的版本。旧版教辅和新课本的课文顺序、篇目可能对不上，买错了是最常见的浪费。

还有一点：换教材不意味着孩子比前面的年级差。同一套统编语文教材，全国同一年级的孩子都在用。孩子这学期读起来磕绊，大多是适应新册子，不是能力问题。如果持续吃力，直接和语文老师聊，比任何教辅都有效。

常见问题

2026年秋季哪些年级使用新教材？

以苏州市政府2026年8月19日的开学提示为例：小学四、五、六年级的语文、数学等学科，小学五、六年级的英语，以及初中九年级除物理、化学外的学科。各地细节请以本地通知为准。

新教材语文难度是不是提高了？

教育部2024年8月27日的解读称，修订在总体容量基本不变的前提下进行。我没有找到官方关于整体难度提高的表述。

换了新教材，旧的练习册还能用吗？

课文篇目和顺序可能对不上，建议先问班主任或语文老师，再决定是否购买。

资料来源

• 历时两年修订！义务教育统编教材“焕新”在哪？（教育部）（2024-08-27）
• 2026年秋季学期中小学开学及新教材启用提示（苏州市人民政府）（2026-08-19）