メインコンテンツへスキップ

綿紡績工場の蒸気の力

1800年ごろ、石炭を燃やす蒸気機関が大きな工場で部屋いっぱいの紡績機を動かし始めました。糸づくりは家から工場へ移り、労働者は機械のリズムに合わせて働くようになりました。

図の内容

  1. 蒸気機関とはずみ車:蒸気の熱の力を一定の回転運動に変える
  2. 石炭とかまど:燃える石炭が水を沸かし、蒸気をつくる
  3. 天井の軸と革ベルト:蒸気機関の力を部屋中の機械に伝える
  4. 紡績機:たくさんのボビンで同時に綿を糸にする

例

  • あなたが着ている綿のTシャツは、家での手作業ではなく機械で紡がれ、織られたものです。
  • 自転車のチェーンはペダルの力を車輪に伝えます。工場のベルトが蒸気機関の力を機械に伝えたのと同じです。

クイズ:綿紡績工場の蒸気の力(中学2年生)

  1. 蒸気機関をそなえた工場は、なぜ川から遠い場所にも建てられるようになったのでしょう?

    • 石炭を燃やす蒸気機関が、流れる水がなくても動力を生み出したから
    • 労働者が手で機械を回したので、水が必要なくなったから
    • 工場の紡績機がとても軽く、動力がまったくいらなかったから
  2. 蒸気で動く紡績工場で、燃える石炭はどんな役目をしていますか?

    • 綿をあたためて、糸にしやすくする
    • 水をわかして、機械を動かす蒸気をつくる
    • 部屋をあたためて、冬でも労働者が働けるようにする
  3. 蒸気で動く紡績工場によって、人々が働く場所はどう変わりましたか?

    • 糸つむぎが家から工場へ移り、多くの人が工場で働くために町へ移り住んだ
    • 人々は町を離れ、いなかに建てられた紡績工場で働くようになった
    • 自分の小さな機械を使って、家で糸をつむぐ家族が増えた

答えと解説はアプリにあります。このレッスンは無料の1週間を過ぎたため、クイズは定期購入に含まれます。

アプリをダウンロード

アプリは無料、サブスクリプションは任意
App Store Google Play

アプリで続ける

平日は毎日、お子さまの学年に合った新しい図解レッスンを少なくとも1つ。クイズ付きで、18時15分にリマインダーが届きます。

お子さまの先生はまだMy Enhanced Teacherを使っていませんか?

先生に伝える

歴史, 中学2年生