PISA2025日本の読解力は503点。1位の裏で増えた低得点層

9月8日にPISA2025の結果が出て、ニュースの見出しには「3分野1位」が並びました。私も最初はほっとしました。ただ、公式資料を順に読んでいくと、親として気になったのは順位よりも、低得点層の割合が増えたという一行のほうでした。

PISA2025で日本の15歳は何点だったのか

PISAはOECDの国際調査で、日本では高校1年生が受けます。今回の2025年調査は2025年6月から8月にかけて行われ、91か国・地域の約76万人が参加しました。日本からは、国際的な規定にもとづいて抽出された183校、約6,500人です。

結果は2026年9月8日に、文部科学省と国立教育政策研究所が「PISA2025のポイント」として公表しました。日本の平均得点は次のとおりです。

• 科学コンピテンシー：538点
• 数学的リテラシー：525点
• 読解力：503点

3分野ともOECD加盟国の中で1位で、3分野がそろって1位になったのは調査開始以降初めてです。参加したすべての国・地域の中では、科学が5位、数学が5位、読解力が4位でした。

ここまでは、どの記事にも書いてあります。私が引っかかったのはこの先です。

1位なのに、読解力の点は下がっている

前回の2022年調査で、日本の読解力は516点でした。今回は503点なので、13点下がっています。公式資料はこれを「有意に低下」、つまり誤差の範囲ではない下がり方だと書いています。科学も547点から538点へ、数学も536点から525点へと、3分野とも前回より点は低くなりました。

順位はほかの国との比べっこなので、自分の点が下がっても、周りがもっと下がれば上がります。読みの流ちょう性（文章を速く正確に読む力）の問題では、日本だけでなくOECD平均も正答率が下がった、と資料にあります。1位という数字は事実ですが、それだけで「日本の子どもの読む力は伸びた」とは読めません。

子どもが持ち帰ったテストで、クラスで何番目かより、前回の自分と比べてどうかを先に見る家庭は多いと思います。PISAも同じように読んでいいはずです。

PISAの「読解力」は、国語のテストの読解とは別のものを測っている

「読解力」と聞くと、国語のテストで物語の登場人物の気持ちを答えたり、説明文の要旨をまとめたりする力を思い浮かべます。PISAが測っているのは、それとは少し違う力です。

教育新聞の9月15日の記事で、福岡教育大学の川口俊明准教授は、PISAの読解リテラシーを、ウェブ上の長文から必要な情報を探す、短い文が意味の通るものかを判断する、情報の信頼性を評価する、といった出題形式だと説明しています。教科書の一つの文章をじっくり味わう読み方とは、使う筋肉が違います。

公式資料が問いの種類ごとに見た結果も、この違いを裏づけています。日本では「評価し熟考する」問いの正答率は上がり、「情報を探し出す」「理解する」問いは前回と同じくらいでした。下がったのは読みの流ちょう性です。考える力が落ちたというより、速く正確に読むところでつまずく子が増えた、という形に見えます。

もう一つ、同じ記事で川口准教授は、PISAの読解リテラシーを単純に読書量と結びつけるべきではない、とも述べています。「本を読ませれば点が戻る」という話ではない、ということです。

気になるのは平均ではなく、低得点層が増えたという一行

公式資料には、日本では3分野すべてで低得点層の割合が有意に上昇した、とあります。低得点層は、習熟度レベル1以下、基礎的な水準に届いていない生徒のことです。一方で、高得点層の割合には有意な変化がありませんでした。

つまり、上の子たちはそのままで、下のほうが厚くなった。平均点を押し下げたのは主にそこです。教育新聞の記事も、上位10%と下位10%の差が3分野とも2022年から広がったことに触れています。

親としては「うちの子はどっちだろう」と思います。ただ、PISAは選ばれた学校の生徒が受ける抽出調査なので、自分の子の結果がわかるものではありません。わかるのは、つまずく子が増えているという全体の傾向だけです。

だから私は、この数字を不安の材料ではなく、家で一つだけ確かめる理由として受け取ることにしました。

家庭で今週から変えられること、一つだけ

下がったのが「速く正確に読む」ところなら、家で見られるのもそこです。うちでは、週に3回、10分だけ、子どもが選んだ文章を声に出して読んでもらうことにしました。教科書でも、図鑑でも、ゲームの説明でもかまいません。

やり方は単純です。読んでいる途中では直さない。つかえた語、読み飛ばした行に、鉛筆で小さく印をつけるだけ。読み終わってから、印のところを一緒に見ます。毎回同じような所で止まるなら、それが手がかりです。

正直に書いておくと、PISAの資料は「音読をすれば流ちょう性が上がる」とは言っていません。これは私の家庭での選び方で、目的は点を上げることより、子どもがどこで引っかかっているかを親が知ることです。印が何週間も減らないようなら、担任の先生に相談する材料にもなります。

夜の音読をどう続けているかは、夜の15分音読の習慣に書きました。一つ決めるなら、今週の3回の10分です。

よくある質問

PISA2025の日本の読解力は何点ですか？

503点です。2022年調査の516点から13点下がり、公式資料では有意な低下とされています。それでもOECD加盟国の中では1位、参加したすべての国・地域の中では4位でした。

PISA2025は誰が受けたのですか？

日本では高校1年生が対象で、抽出された183校、約6,500人が2025年6月から8月に受けました。全体では91か国・地域、約76万人が参加しています。全員が受ける調査ではありません。

PISAの低得点層とは何ですか？

習熟度レベル1以下、基礎的な水準に届いていない生徒のことです。PISA2025では、日本は3分野すべてでこの割合が有意に上がり、高得点層の割合には有意な変化がありませんでした。

出典

• OECD生徒の学習到達度調査 PISA2025のポイント（文部科学省・国立教育政策研究所）（2026-09-08）
• OECD生徒の学習到達度調査（PISA）の調査結果（文部科学省）（2026-09-08）
• PISAの「読解力」は何を測る？　専門家が読み解く日本の結果（教育新聞）（2026-09-15）
• PISA2025、日本は科学・読解・数学でOECD1位に（こどもとIT）（2026-09-08）