{"id":33,"date":"2026-01-06T18:10:41","date_gmt":"2026-01-06T17:10:41","guid":{"rendered":"https:\/\/monprofaugmente.fr\/blog\/?p=33"},"modified":"2026-01-06T18:10:41","modified_gmt":"2026-01-06T17:10:41","slug":"lia-en-classe-assistant-pedagogique-ou-invitation-a-la-paresse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/monprofaugmente.fr\/blog\/lia-en-classe-assistant-pedagogique-ou-invitation-a-la-paresse\/","title":{"rendered":"L&rsquo;IA en classe : assistant p\u00e9dagogique ou invitation \u00e0 la paresse ?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L&rsquo;intelligence artificielle peut vous faire gagner du temps. Elle peut aussi atrophier vos comp\u00e9tences et celles de vos \u00e9l\u00e8ves. Tout d\u00e9pend de comment vous l&rsquo;utilisez. Voici comment en faire un alli\u00e9 sans devenir d\u00e9pendant.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il y a un paradoxe au c\u0153ur de l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative. Elle nous promet de nous lib\u00e9rer des t\u00e2ches r\u00e9p\u00e9titives pour nous concentrer sur l&rsquo;essentiel. Mais qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;on fait vraiment du temps gagn\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Soyons honn\u00eates : souvent, on d\u00e9l\u00e8gue encore plus. Et puis encore un peu plus. Jusqu&rsquo;\u00e0 ce que, sans s&rsquo;en rendre compte, on ne sache plus faire ce qu&rsquo;on d\u00e9l\u00e9guait.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C&rsquo;est ce que Marion Carr\u00e9, cofondatrice d&rsquo;Ask Mona et enseignante, appelle \u00ab\u00a0le paradoxe du tapis roulant\u00a0\u00bb dans son essai r\u00e9cent. L&rsquo;IA nous fait avancer plus vite, mais tous dans la m\u00eame direction. Et si on transformait ce tapis roulant en tapis de course \u2014 un outil qui nous renforce plut\u00f4t qu&rsquo;un syst\u00e8me qui nous porte ?<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le pi\u00e8ge de la facilit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les r\u00e9seaux sociaux nous avaient d\u00e9j\u00e0 habitu\u00e9s \u00e0 une forme de paresse intellectuelle \u2014 leurs algorithmes sont con\u00e7us pour que l&rsquo;on consulte nos notifications en boucle sans effort. Mais avec l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative, c&rsquo;est diff\u00e9rent. Elle nous facilite r\u00e9ellement la t\u00e2che en r\u00e9alisant certaines actions mieux que nous.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et c&rsquo;est l\u00e0 que le pi\u00e8ge se referme.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chaque fois que nous d\u00e9l\u00e9guons une comp\u00e9tence \u00e0 une machine, nous en perdons une partie. Les pilotes d&rsquo;avion le savent bien : l&rsquo;automatisation des cockpits a cr\u00e9\u00e9 une \u00ab\u00a0perte de vigilance\u00a0\u00bb qui se traduit par une \u00e9rosion des comp\u00e9tences de pilotage manuel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour l&rsquo;\u00e9ducation, le risque est double :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pour vous<\/strong> : perdre progressivement la capacit\u00e9 \u00e0 concevoir des s\u00e9quences sans aide<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pour vos \u00e9l\u00e8ves<\/strong> : ne jamais acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences que l&rsquo;IA fait \u00e0 leur place<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une \u00e9tude publi\u00e9e en 2023 dans Humanities and Social Sciences Communications montre que l&rsquo;IA rend effectivement les gens plus paresseux intellectuellement. La d\u00e9pendance croissante \u00e0 la technologie \u00ab\u00a0minimise notre autonomie en rempla\u00e7ant nos choix par ses choix\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00ab\u00a0Ceux qui apprennent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir feront de l&rsquo;IA leur meilleur assistant\u00a0\u00bb<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mais ce discours alarmiste ne doit pas masquer l&rsquo;autre r\u00e9alit\u00e9 : bien utilis\u00e9e, l&rsquo;IA peut amplifier votre intelligence et celle de vos \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comme l&rsquo;\u00e9crit un sp\u00e9cialiste de l&rsquo;apprentissage : \u00ab\u00a0Ceux qui apprennent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir feront de l&rsquo;IA leur meilleur assistant. Ils seront capables de poser les bonnes questions, d&rsquo;exploiter l&rsquo;outil pour amplifier leur intelligence, d&rsquo;aller plus loin et plus vite que jamais. Ceux qui n&rsquo;auront pas fait cet effort deviendront esclaves de l&rsquo;IA. Ils la suivront aveugl\u00e9ment, incapables de distinguer le vrai du faux.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La cl\u00e9 est l\u00e0 : <strong>l&rsquo;IA ne tue pas la r\u00e9flexion \u2014 c&rsquo;est l&rsquo;absence de r\u00e9flexion qui tue l&rsquo;usage de l&rsquo;IA<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Souvenez-vous de la calculatrice. Avant les ann\u00e9es 80, on valorisait la vitesse de calcul mental. Puis la calculatrice s&rsquo;est g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e. A-t-on interdit la calculatrice pour pr\u00e9server nos cerveaux ? Non. On a d\u00e9plac\u00e9 l&rsquo;effort. L&rsquo;enjeu n&rsquo;\u00e9tait plus d&rsquo;aligner des colonnes de chiffres, mais de savoir poser correctement un probl\u00e8me, comprendre quand et comment utiliser l&rsquo;outil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avec l&rsquo;IA, nous vivons la m\u00eame r\u00e9volution. La question n&rsquo;est plus \u00ab\u00a0que sait l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve ?\u00a0\u00bb mais \u00ab\u00a0que fait-il du savoir qu&rsquo;il a entre les mains ?\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le r\u00e9seau Canop\u00e9 : 20 000 enseignants d\u00e9j\u00e0 form\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Face \u00e0 ces enjeux, l&rsquo;\u00c9ducation nationale ne reste pas les bras crois\u00e9s. Et l&rsquo;un des acteurs les plus actifs est le r\u00e9seau Canop\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Depuis d\u00e9cembre 2022, d\u00e8s l&rsquo;apparition des IA g\u00e9n\u00e9ratives grand public, Canop\u00e9 a d\u00e9cid\u00e9 d&rsquo;accompagner les enseignants pour comprendre ces technologies qui se sont diffus\u00e9es tr\u00e8s rapidement dans les classes. R\u00e9sultat : plus de 20 000 enseignants et personnels \u00e9ducatifs ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 form\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ce que propose Canop\u00e9<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Une page ressource compl\u00e8te<\/strong> : <a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/ia-en-classe\">reseau-canope.fr\/ia-en-classe<\/a> rassemble podcasts, vid\u00e9os, webinaires et formations sur la plateforme CanoTech.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Des formations gratuites et ouvertes<\/strong> accessibles avec n&rsquo;importe quelle adresse e-mail \u2014 pas besoin d&rsquo;\u00eatre dans l&rsquo;\u00c9ducation nationale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Un dossier th\u00e9matique complet<\/strong> qui couvre :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le fonctionnement des diff\u00e9rents types d&rsquo;IA<\/li>\n\n\n\n<li>Les enjeux \u00e9thiques et les biais \u00e0 identifier<\/li>\n\n\n\n<li>Des usages p\u00e9dagogiques concrets avec t\u00e9moignages d&rsquo;enseignants<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;impact sur l&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;information<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Des journ\u00e9es nationales de formation<\/strong> : la troisi\u00e8me \u00e9dition s&rsquo;est tenue le 25 juin 2025 dans une soixantaine d&rsquo;Ateliers Canop\u00e9, rassemblant pr\u00e8s d&rsquo;un millier de professionnels. Th\u00e8me : \u00ab\u00a0De l&rsquo;individuel au collectif : coh\u00e9rence et usages partag\u00e9s des IA g\u00e9n\u00e9ratives en \u00e9ducation\u00a0\u00bb. La prochaine \u00e9dition est attendue en 2026.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Des parcours Pix+ \u00c9du<\/strong> con\u00e7us en collaboration avec la DNE, la Dgesco et Pix : capsules en motion design, interviews d&rsquo;experts, tables rondes, podcasts.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L&rsquo;approche Canop\u00e9 : d\u00e9mystifier sans diaboliser<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Marie-Caroline Missir, directrice g\u00e9n\u00e9rale de Canop\u00e9, r\u00e9sume la philosophie : \u00ab\u00a0Notre objectif est de d\u00e9crire leur fonctionnement gr\u00e2ce \u00e0 tout ce que nous avons accumul\u00e9 comme expertise sur le num\u00e9rique \u00e9ducatif. Nous sensibilisons aux biais qu&rsquo;elles peuvent g\u00e9n\u00e9rer, \u00e0 l&rsquo;importance d&rsquo;instaurer une mise \u00e0 distance, mais nous montrons aussi dans quelles mesures ces IA peuvent \u00eatre des assistants p\u00e9dagogiques.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;id\u00e9e n&rsquo;est pas de rejeter l&rsquo;IA, ni de l&rsquo;adopter aveugl\u00e9ment. C&rsquo;est de former des enseignants capables de l&rsquo;utiliser de mani\u00e8re \u00e9thique, consciente et raisonn\u00e9e \u2014 et de transmettre cette comp\u00e9tence \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Trois principes pour utiliser l&rsquo;IA sans devenir paresseux<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Faire travailler l&rsquo;IA, pas se faire remplacer par elle<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le pi\u00e8ge classique : demander \u00e0 l&rsquo;IA de r\u00e9diger une s\u00e9quence compl\u00e8te, la copier-coller, et passer \u00e0 autre chose.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;approche intelligente : utiliser l&rsquo;IA comme sparring-partner.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Exemple concret : plut\u00f4t que \u00ab\u00a0R\u00e9dige-moi une s\u00e9quence sur la R\u00e9volution fran\u00e7aise\u00a0\u00bb, essayez \u00ab\u00a0Je veux travailler la notion de rupture historique avec mes 4e. Propose-moi 5 angles d&rsquo;attaque diff\u00e9rents avec leurs avantages et inconv\u00e9nients p\u00e9dagogiques.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vous gardez le contr\u00f4le. Vous faites des choix. Vous exercez votre jugement professionnel. L&rsquo;IA \u00e9largit vos options, elle ne d\u00e9cide pas \u00e0 votre place.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. \u00c9valuer le processus, pas seulement le r\u00e9sultat<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Certains enseignants innovants, comme ceux d\u00e9crits par Marion Carr\u00e9, demandent d\u00e9sormais \u00e0 leurs \u00e9tudiants de rendre leurs conversations avec ChatGPT en plus de leur travail final. Ce qu&rsquo;ils \u00e9valuent, ce n&rsquo;est pas l&rsquo;essai \u2014 c&rsquo;est la qualit\u00e9 du dialogue avec l&rsquo;IA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab\u00a0Un peu comme en math\u00e9matiques, on analyserait la d\u00e9monstration plus que le r\u00e9sultat final\u00a0\u00bb, explique-t-elle. \u00ab\u00a0On forme les \u00e9tudiants sur comment se servir de l&rsquo;intelligence artificielle, comment la nourrir avec ses propres id\u00e9es, pour l&rsquo;orienter, pour garder vraiment la main sur le rendu final.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c7a prend plus de temps \u00e0 \u00e9valuer ? Oui. Mais \u00e7a forme des \u00e9l\u00e8ves qui savent utiliser l&rsquo;IA intelligemment, pas des \u00e9l\u00e8ves qui savent copier-coller.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. Identifier ce que vous voulez pr\u00e9server<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;IA peut faire beaucoup de choses. La vraie question est : qu&rsquo;est-ce que vous ne voulez pas qu&rsquo;elle fasse \u00e0 votre place ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour un enseignant, certaines comp\u00e9tences m\u00e9ritent d&rsquo;\u00eatre pr\u00e9serv\u00e9es :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La capacit\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er une s\u00e9quence from scratch<\/li>\n\n\n\n<li>Le jugement sur ce qui convient \u00e0 tel \u00e9l\u00e8ve, tel groupe<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;improvisation face \u00e0 une situation impr\u00e9vue<\/li>\n\n\n\n<li>La relation humaine qui fait que l&rsquo;apprentissage fonctionne<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour vos \u00e9l\u00e8ves, la liste est diff\u00e9rente \u2014 et c&rsquo;est \u00e0 vous de la d\u00e9finir. Un \u00e9l\u00e8ve de CP qui d\u00e9l\u00e8gue l&rsquo;\u00e9criture \u00e0 l&rsquo;IA n&rsquo;apprendra jamais \u00e0 \u00e9crire. Un \u00e9tudiant en master qui utilise l&rsquo;IA pour structurer sa pens\u00e9e peut acc\u00e9l\u00e9rer son travail sans perdre en comp\u00e9tence.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le contexte d\u00e9termine tout.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L&rsquo;exposition \u00ab\u00a0Intelligence artificielle\u00a0\u00bb de la Cit\u00e9 des sciences<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si vous voulez approfondir ces r\u00e9flexions avec vos \u00e9l\u00e8ves, l&rsquo;exposition \u00ab\u00a0Intelligence artificielle\u00a0\u00bb \u00e0 la Cit\u00e9 des sciences (ouverte depuis octobre 2025) est une excellente sortie \u00e0 programmer ce trimestre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Son commissaire, Laurent Chicoineau, pose le probl\u00e8me clairement : \u00ab\u00a0Les GAFAM nous font croire que c&rsquo;est facile. Et l&rsquo;argument, c&rsquo;est de jouer sur le plaisir, la paresse, l&rsquo;oisivet\u00e9. C&rsquo;est un vrai probl\u00e8me parce que cela cr\u00e9e de l&rsquo;addiction. Plus on l&rsquo;utilise, plus on a besoin de l&rsquo;utiliser.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;exposition a donc \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour montrer que l&rsquo;IA, \u00ab\u00a0ce n&rsquo;est pas &lsquo;fastoche'\u00a0\u00bb. Elle invite \u00e0 garder son esprit critique, \u00e0 comprendre le fonctionnement des algorithmes, et \u00e0 ne pas prendre les r\u00e9ponses pour argent comptant.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u00e9dric Villani, m\u00e9daille Fields et auteur du rapport fondateur sur l&rsquo;IA en France (2018), y intervient pour rappeler que les algorithmes prolongent la pens\u00e9e humaine \u2014 ils ne la remplacent pas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un outil de formation continue, pas un raccourci<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;erreur serait de voir l&rsquo;IA comme un moyen de travailler moins. En 2026, c&rsquo;est une vision de court terme qui vous mettra en difficult\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La bonne approche : voir l&rsquo;IA comme un moyen de travailler diff\u00e9remment. Et potentiellement, mieux.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enseignants qui tireront le meilleur parti de l&rsquo;IA sont ceux qui :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comprennent ses limites<\/strong> : hallucinations, biais, absence de jugement<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gardent une pratique r\u00e9guli\u00e8re sans IA<\/strong> : pour ne pas perdre leurs comp\u00e9tences de base<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Forment leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l&rsquo;utiliser intelligemment<\/strong> : plut\u00f4t que de l&rsquo;interdire ou de l&rsquo;ignorer<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Restent en veille<\/strong> : les outils \u00e9voluent vite, les bonnes pratiques aussi<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ce que vous pouvez faire d\u00e8s maintenant<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Se former :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Explorez les ressources de Canop\u00e9 sur <a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/ia-en-classe\">reseau-canope.fr\/ia-en-classe<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Suivez le MOOC AI4T \u00ab\u00a0Intelligence artificielle pour et par les enseignants\u00a0\u00bb sur FUN-MOOC<\/li>\n\n\n\n<li>Consultez le catalogue de formations CanoTech (accessible toute l&rsquo;ann\u00e9e)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Exp\u00e9rimenter intelligemment :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Choisissez UNE t\u00e2che que vous d\u00e9l\u00e9guerez \u00e0 l&rsquo;IA cette semaine<\/li>\n\n\n\n<li>Choisissez UNE t\u00e2che que vous refuserez de lui d\u00e9l\u00e9guer, quoi qu&rsquo;il arrive<\/li>\n\n\n\n<li>Comparez les r\u00e9sultats<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Impliquer vos \u00e9l\u00e8ves :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Faites-leur analyser une r\u00e9ponse ChatGPT sur un sujet que vous ma\u00eetrisez<\/li>\n\n\n\n<li>Demandez-leur d&rsquo;identifier les erreurs, les approximations, les manques<\/li>\n\n\n\n<li>Montrez-leur que l&rsquo;IA n&rsquo;est pas infaillible \u2014 et qu&rsquo;ils doivent rester aux commandes<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le mot de la fin<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&rsquo;IA ne nous rendra pas paresseux. C&rsquo;est nous qui d\u00e9cidons de devenir paresseux en l&rsquo;utilisant mal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avec l&rsquo;IA, nous avons le pouvoir de choisir quelles comp\u00e9tences nous voulons cultiver et quelles t\u00e2ches nous voulons d\u00e9l\u00e9guer. \u00c0 chacun de choisir. Mais ce choix doit \u00eatre conscient, r\u00e9fl\u00e9chi, assum\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comme l&rsquo;\u00e9crit Marion Carr\u00e9, l&rsquo;enjeu est de \u00ab\u00a0transformer le tapis roulant en tapis de course : une technologie qui nous renforce, qui stimule notre cr\u00e9ativit\u00e9 et notre r\u00e9flexion, plut\u00f4t qu&rsquo;un outil qui fait tout \u00e0 notre place et finit par les atrophier.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2026 est l&rsquo;ann\u00e9e o\u00f9 l&rsquo;IA devient incontournable \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. Faites-en votre alli\u00e9, pas votre b\u00e9quille.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ressources<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R\u00e9seau Canop\u00e9 :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Page IA en classe : <a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/ia-en-classe\">reseau-canope.fr\/ia-en-classe<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Plateforme CanoTech : formations gratuites en ligne<\/li>\n\n\n\n<li>Podcast Extra Classe : t\u00e9moignages d&rsquo;enseignants<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lectures :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Marion Carr\u00e9, <em>Le paradoxe du tapis roulant<\/em> (\u00c9ditions Jean-Claude Latt\u00e8s, 2025)<\/li>\n\n\n\n<li>Rapport Villani, <em>Donner un sens \u00e0 l&rsquo;intelligence artificielle<\/em> (2018)<\/li>\n\n\n\n<li>Manuel ouvert <em>IA pour les enseignants<\/em> (Prix MERLOT 2025)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formations :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>MOOC AI4T sur FUN-MOOC<\/li>\n\n\n\n<li>Parcours Pix+ \u00c9du<\/li>\n\n\n\n<li>Catalogue CanoTech (formations gratuites en continu)<\/li>\n\n\n\n<li>Journ\u00e9es nationales IA Canop\u00e9 (\u00e9dition 2026 \u00e0 venir)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;intelligence artificielle peut vous faire gagner du temps. Elle peut aussi atrophier vos comp\u00e9tences et celles de vos \u00e9l\u00e8ves. Tout d\u00e9pend de comment vous l&rsquo;utilisez. Voici comment en faire un alli\u00e9 sans devenir d\u00e9pendant. Il y a un paradoxe au c\u0153ur de l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative. 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